亲爱的老师们、同学们、海内外校友们、社会各界朋友们：一元复始，万象更新。值此辞旧迎新之际，我们谨代表学校向全体教职员工、离退休老同志、同学们，向一直以来关心和支持学校发展的海内外校友和各界人士，致以最美好的新年祝福！2019年是中华人民共和国成立70周年，全校师生以更加坚定的理想信念、更加强烈的发展意识、更加务实的行动举措、更加饱满的精神状态，同心同德，奋力开创各项事业改革发展的新局面，以优异成绩向新中国70华诞献礼。2019年是学校第十五次党代会胜利召开之年，本次党代会再次确认了世界一流师范大学的奋斗目标，提出了“固本、提质、拓新”的工作方针，全校上下对光荣神圣的责任使命更加坚定，对建成世界一流师范大学更加信心满怀。2019年也是学校全面深化从严治党、推进“双一流”建设提质升位的关键之年，学校以深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，着力加强党的政治建设，践行立德树人根本任务，不断推进学校内涵式发展。一年来，学校立德树人能力进一步提升，学校构建“大思政”格局的经验作法入选中组部编选的党的十八大以来攻坚克难文化建设典型案例的首位；已有6个专业通过师范类专业二级认证，是全国通过师范类专业认证数量最多的高校；2015级公费师范生刘强荣获“第十四届中国大学生年度人物”“最美大学生”荣誉称号。学科实力进一步增强，时隔五年之后我校再次获批2个博士后科研流动站，总数达22个，实现了全校建有一级学科博士点学院的全覆盖；环境科学与生态学首次进入ESI 排名全球前1% ，是学校第6个进入全球前1% 的学科。科研核心竞争力进一步增强，长白山地理过程与生态安全教育部重点实验室成功获批，这是学校时隔十年再次新增教育部重点实验室。高层次人才稳步增长，5人次入选长江学者、“万人计划”学者、国家优秀青年科学基金获得者等国家级高层次人才。师德师风建设成效明显，中国农村教育发展研究院荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号，两名教师荣获“全国模范教师”荣誉称号。此外，学校在国际合作与交流、民生改善、校园文化建设和社会服务等各方面，也都取得了显著进步。回顾2019年，所有成绩的取得，离不开全校师生员工的辛勤工作和无私奉献，也离不开广大校友和各界朋友的长期关注和大力支持。借此机会，我们代表学校党政领导班子向大家表示衷心的感谢！百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。展望新的一年，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步提高学校治理体系和治理能力现代化水平，激发内部动力和活力，推动学校“双一流”建设不断深化，写好新一年的奋进之笔，为实现世界一流师范大学的建设目标不断努力奋斗！祝愿大家在新的一年里身体健康，阖家幸福，万事如意！党委书记：杨晓慧校 长：刘益春2019年12月31日

本报讯（张丹报道）近日，教育部办公厅公布了2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单。我校小学教育等18个本科专业被认定为国家级一流本科专业建设点，学前教育等10个本科...

本报讯（孙艳辉报道）近日，教育部科技司公布了2019年度教育部重点实验室评估结果，我校多酸科学教育部重点实验室通过评估，考评结果为良好。教育部重点实验室是国家科技创新体系的...

本报讯为全面贯彻落实党中央、国务院、财政部、教育部关于过“紧日子”的有关要求，12月23日，学校召开党委常委会，专题传达了教育部2020年部门预算会议精神，研究审议了学校年...

本报讯（王洋报道）近日，中国工程科技发展战略吉林研究院发布文件，由中国水利水电科学研究院王浩院士作为项目负责人申报的中国工程院院地合作重点项目（中国工程院咨询研究项目）“白...

本报讯（刘鉴宋飏报道）近日，我校地理科学学院杨青山教授撰写的咨询报告《长春建设东北亚区域性中心城市的策略与途径建议》先后得到吉林省省长景俊海和副省长侯淅珉的批示，并责成相关...

本报讯 （秦占民报道）12月13日至14日，我校成功举办教师教育省部共建协同创新中心启动仪式暨首届东师“幼小初高大” 一体化教育家成长共同体建设论坛。吉林省教育厅高等教育处处长宋辉、我校校长刘益春分别在开幕式上致辞并为中心揭牌。开幕式由我校副校长郭建华主持。本次会议共设置主题报告5场、 学术论坛6场和后置高端论坛3场。 北京师范大学、 西南大学、 华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学等53所高校共300余人参加了会议。教师教育省部共建协同创新中心，是基于我校教师教育东北协同创新中心发展建设而成， 2018年获得教育部首批认定。教师教育省部共建协同创新中心由我校牵头，北京师范大学、西南大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、吉林师范大学以及长春师范大学为核心协同单位；吉林省教育厅、辽宁省教育厅、黑龙江省教育厅为政府协同单位；国外大学教育研究机构参与研究；同教育部及国内多所师范院校形成协同机构。中心本着目标一致、同心协力、资源共享、合作同赢原则，致力于中国教师教育、卓越教育及教育家型教师培养模式探索与实践。中心建设目标是按照“国家急需、世界一流”的要求，以体制、机制改革为保障，开展教师教育协同创新研究，全面提升协同高校在人才培养、学科建设、科学研究等方面的协同创新能力，使协同创新中心发展成为国家培养卓越教师和未来教育家的主要基地、国家教师教育改革创新的示范基地、世界一流的教师教育研究平台和国家教育政策咨询智库、促进基础教育质量提升和均衡发展的国家示范中心。中心建设任务是创新人才培养机制；创新科学研究机制；按照“问题导向、项目牵引、学科交叉、团队合作”的原则，组织科研团队开展联合攻关，加强教师教育重大问题研究，完善中国教师教育标准体系；提升学科建设水平；推动UGS升级与模式推广。其中“幼小初高大”一体化教育家成长共同体为该中心重要的一个实践举措。12月12日晚，召开了教师教育省部共建协同创新中心常务理事会， 会议通过了教育省部共建协同创新中心章程及理事机构组成。我校教师教育研究院执行院长李广在中心全体会上宣读了教师教育省部共建协同创新中心章程及理事机构组成并主持论坛主题报告。来自海内外高校的13名学者以不同方式、从不同视角分享了未来教师教育创新模式，构建高水平人才培养体系等一系列教师教育前沿问题。论坛中报告专家和对话嘉宾进行了思维碰撞与交流对话，进一步深度探讨在面向教育现代化时应如何构建新时代中国特色教师教育体系，在面对新形势、新任务时，教师教育体系应如何转型升级，从而进一步提升服务基础教育的能力和加快构建新时代中国特色教师教育体系等问题。教师教育省部共建协同创新中心将以此为新的起点，努力建设中心平台，为广大协作伙伴服务，集群雄之力，共商教师教育培养新机制，共建教师教育协同创新路径，共享教师教育发展新智慧，为新时代国家教师教育发展贡献力量。