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第1374期(总第1374期) 2019年12月31日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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论大学文化建设的要求

———访政法学院杨弘教授


记者:请谈一谈您对大学文化的认识?

杨弘教授:大学文化是大学的办学灵魂,不仅关乎大学办学目标和宗旨的实现,也关乎大学未来能否持续发展的命运。因此,如何建构和建设大学文化不仅是当下“双一流大学”建设的重要内容,也是大学本身建设和发展的长期和基础性工程。而如何建构和建设大学文化,前提是如何理解大学文化的内涵和要求。

古之“大学”在中文中主要有两个含义:一是 《礼记》 的名篇《大学》 所谓的“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善” ,即大学是彰显、发扬高尚、美好,达到最高境界的善。二是指教育机构及其制度的统称。在西文中,包括在英文 (U-niversity) 和拉丁文 (Academia) 中,都指传授知识的场所。而在当今,无论东西方,大学作为一种提供教学和研究条件的高等教育组织,都泛指是与社会的经济和政治机构既相互关联又具有相对独立性的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

从“文化”的中文词源上看,“文”原指纹理,“化”原指变化、生成,因此,文化是文而化之———如 《易·贲卦·传》 所言“关乎人文,以化成天下” ,即以文教化,使社会达到文明状态。西方语言中,“文化”一词源自拉丁文中的“Cultura” ,是指耕耘、栽培、驯养等。可以看出,无论中国还是西方,“文化”一词都具有“教化”“人为”之特征,都指人们改造自然与提升人之文明状态所创造的结果。

自从世界上第一所正规大学———意大利 1088年建立的博罗尼亚大学,到 1809年以德国柏林大学创立———现代意义上的大学的诞生,大学就是社会“轴心机构” ,承担着传播高深学问、扩大学问领域、运用其成果为公众服务、文化传承创新的功能。而创办大学的目的则围绕着三种观点争论不休:第一种观点,大学是培养技术人才的场所,应该适应时代的发展要求,通过培养技术人才以推动国家经济发展;第二种观点,大学的首要目标是推进特定学科的知识,应该以研究为核心;第三种观点,大学的目的应该更崇高,应该帮助人们完善自己:大学应该提供通识教育,而不应该只是把学生培养成某个领域的学究。

上述论点,决定着大学办学结构,也决定着大学文化的建构与建设问题。但很显然,任何单一目的都不能实现大学应有的功能。因此,办学目的也应综合上述三方面甚至更多方面的目标,唯此才能实现大学的功能。而大学文化作为大学的灵魂和精神,其建构和建设便应服务于大学的目的和功能。

记者:您认为应如何构建大学文化?

杨弘教授:大学文化应反映大学的宗旨和目的,是大学创办和发展过程中逐步形成的具有独特个性且为全体教职员工共同遵守的价值理念体系以及这些理念体系在大学规章制度、师生教学和学习行为方式、大学整体形象中的体现,应具有凝聚、引导、激励、约束、协调、辐射、优化等功能以服务于大学办学目的和宗旨的实现。为此,大学文化建构应体现如下要求:

一是,作为大学的文化,其建构和建设首先应体现专业意识和专业能力的培养。大学教育的基本目标是专业教育,任何专业教育最重要的一点都是培养学生能够从专业的独立视角观察世界、思考社会问题;专业教育还要为学生提供基本的专业价值观,使学生知道以这种方式来观察和分析世界,什么是好的、什么是差的、什么是正当的、什么是非正当的;专业教育更要向学生提供专业知识结构,这是专业教育的基本要求。

二是,作为大学的文化,其建构和建设应以培养学生高尚品格和修养为最高目标,这是大学的本质要求。培养学生完整的人格、修养学生的品行,而不是仅仅对学生进行专业教育。大学文化的本质在于育人,通过大学文化建设,充分发挥文化的价值导向功能,帮助学生塑造完整的人格,引导学生形成正确的价值理念与道德观念,并与专业能力的培养形成良性互动,促进学生的全面发展。

三是,作为大学的文化建设,应体现服务国家经济社会发展的整体战略。大学作为社会文化系统的重要场域,是社会文化创新发展的前沿阵地,大学文化建设的目标应该与国家经济社会发展的整体战略相吻合。通过发展大学文化,增强大学文化引领经济社会发展的功能;大学文化在建构的过程中,也应主动适应经济社会发展的新常态,调适文化建设的规划与目标,将大学文化建设与国家经济社会发展深度融合,实现大学发展与国家建设的“同频共振” 。

四是,作为大学的文化,其建构和建设应体现时代精神,这是实现大学文化传承与创新的内在要求。文化是精神的载体,精神的感知与认同需要文化载体的积极作用与充分引导。而时代精神是一个时代特有的普遍精神实质,反映人们的精神追求。在文化建设的过程中融入时代精神,不仅是文化建设的具体要求与重要指向,同时能够通过文化的传播与渗透将时代精神及其价值内化,进而有力促进文化创新,提升文化建设效能。

五是,作为大学的文化,其建构和建设应该关注科学技术发展的最新进展。科学技术不仅是社会经济发展的核心驱动力,也是重要的文化力量,其蕴含的理性思维、平等精神等价值构成决定了社会的文明与和谐。大学的发展离不开科技发展的有力支撑,大学文化建设同样需要对科学技术发展状况的及时把握。通过对科技发展的关注,把握科技前沿,为大学文化建设创新提供不竭动力,进一步促进大学的内涵式发展。

上述五方面是所有大学文化建构和建设都应关注和体现的。不同大学的文化个性与特色应是建立在上述五方面内容基础之上,脱离上述要求的大学文化是空洞的,仿佛无源之水,不仅难以承担其应该承担的功能,也失去了存在的价值和前提。因此,对于“双一流大学”文化建设而言,要把握大学文化建构原则的五种维度,在总体共性与要求的前提下,立足学校特色和实际创建具有自身特色的大学文化,以促进学校健康持续发展,获得持续发展的动力和竞争力。

(学生记者张岳涵采访整理)

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